SEMANA 3: Alejandra Banda-A00827588

CLASE: Estructuras simbólicas en la imagen, la literatura y la música  

GRUPO: 4

CARRERA: LAD

HECHO POR: Alejandra Banda Lozano

MATRICULA: A00827588

Durante la tercera semana estuvimos mucho más enfocados en lo que era la creación del REA y cual seria nuestro concepto principal o idea enfocados en identificar un grupo tradicionalmente excluido para promover la inclusión por medio de un cómic o animación artística basándose en un público en específico.

Antes de comenzar a hablar sobre las ideas de REA en clases, vimos rápidamente la lectura “Los gatos” de Charles Baudelaire para ver a más profundidad lo que es la simbología y como esta nos ayudará a crear un proyecto final bien planeado tomando en cuenta todo lo visual y musical para representar la situación claramente.

Mi ante-propuesta personal de REA fue una basada en todos aquellos niños sufriendo de Bullying para garantizar sentirse identificados con el problema, pues todos por lo menos una vez en sus vidas han sufrido de alguna forma de abuso o humillaciones en público. Iba a crear una historia animada que seguía a nuestro protagonista que sufre de bullying en clase por sus zapatos bajos y gastados, mientras que aquellos chicos que lo abusan utilizan unos zapatos extremadamente altos para demostrar superioridad y altura ante el protagonista; este quiere que dejen de molestarlo así que decide hacer todo lo posible para fingir ser parte del grupo poniéndose cosas como calcetines para hacerse ver mas alto, pero nada funciona, sin embargo después de un rato gracias a las palabras de aliento ayuda de un amigo, la víctima succiona todo este apoyo con su corazón, provocando un gran aumento en su tamaño (literalmente) sin necesidad de utilizar zapatos altos, dándole la fuerza para enfrentarse a sus agresores y hacer lo correcto.

Al mencionar esto a mi equipo (Amarillo) todas reaccionaron bien a las ideas y simbología dentro de la historia, pero estuvimos de acuerdo que la idea mas relevante en este momento es la de una de mis compañeras que trata de la comunidad asiática siendo discriminada actualmente por el COVID-9 por haberse originado en China. Esto lo vimos como una gran oportunidad de demostrar que no esta bien la xenofobia que tienen las personas por ser un supuesto “virus Chino” como lo ha llamado el mismísimo presidente de Estados Unidos.

Con la propuesta de REA ya elegida decidimos comenzar a planear como haríamos nuestra historia y a que publico estaría dirigido (a todas las personas que sean de 8 a 80 años). La historia comenzaría con un personaje chino que va caminando en un lugar abierto lleno de gente y edificios cuando de repente tose y todo el mundo (el background en donde se encuentra) se destruye y cambia la tonalidad a grises y rojos mientras todas las personas entran en pánico y corren... camina un poco mas y tose otra vez causando que el background cambie una vez mas, ahora mas destruido y con anuncios que dicen “stay home”... camina y tose una vez más haciendo que toda la gente desaparezca mientras hay hojas volando; La cámara luego sigue a una de las hojas y cuando cae al piso se puede ver lo que dice: “virus chino”.

Después de presentar lo dicho anteriormente en clase se nos dio retroalimentación para ampliar marcos no solo a la sociedad China, buscar casos semejantes de exclusión en pandemias solo por la nacionalidad y agregarle algo de humor (puede ser negro) como una forma de escape al estado crítico que se presenta.