Semana 2 José Gpe. Pérez G. Grupo 4
En
esta semana comenzamos a crear nuestro ante propuesta, por medio de los
elementos vistos en la primera semana, y nos pusimos de acuerdo con nuestro
equipo en cuanto a que tema abordaríamos en nuestro REA para ser presentado.
La
representación: Es la producción de sentidos de los conceptos
en nuestra mente por medio del lenguaje. Y ocurre porque un conjunto de
estímulos pertenecientes a la realidad se relacionan con un conjunto de
conceptos pertenecientes a nuestra mente.
La
Generación de Sentido:
Depende
de la relación entre las cosas en el mundo, seres, objetos, eventos reales o
ficticios, y el sistema conceptual, el cual opera como representación mental de
los mismos.
La
cultura: Es un conjunto de sentidos compartidos o mapas
conceptuales compartidos.
El
lenguaje: Es un sistema que traduce el mapa conceptual de manera que
sea posible correlacionar las ideas y conceptos con palabras escritas, sonidos
producidos o imágenes visuales.
Analizamos
un capítulo de Rick y Morty, en el cual describía como era el proceso de
creación de un objeto que se habla en el capítulo.
Los
códigos gobiernan la relación de traducción entre sistemas de
lenguaje y mapas conceptuales compartidos de una cultura.
El
sentido no se puede fijar de manera definitiva, porque es el
resultado de una práctica significante.
Existen
tres enfoques para explicar cómo la representación trabaja a través del
lenguaje:
▪
reflectivo
▪
intencional
▪
constructivista
Enfoque
Constructivista:
Determina
que los actores sociales son los que usan los sistemas conceptuales de su
cultura y los sistemas lingüísticos y los demás sistemas representacionales
para construir sentido y comunicarse.
La
interpretación: Implica a enfrentarse a las imprecisiones del lenguaje para dar
con el sentido mas fiel al ofrecido por el emisor de un mensaje.
Por
eso son importantes el lector o receptor como el texto o mensaje
y el emisor, porque toda la información codificada debe ser descifrada
por el para que sea significativa.
Todo
Puede ser Interpretado
En el enfoque
semiótico, los objetos mismos pueden funcionar como significantes en la
producción de sentido.
Al
enfrentarnos a la lectura de signos, lo hacemos desde dos niveles: denotativo
y connotativo.
En
general aprendimos que elementos se iban a requerir para poder realizar el REA,
así como visualizar cual iba ser la manera para poder crear el audiovisual el
cual abarque el tema elegido y que al final transmita el mensaje esperado.
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