Saúl Enrique Cabriales Orozco, A00827209, Grupo 5, Semana 1, Carrera: LDI

Saúl Enrique Cabriales Orozco

A00827209

Grupo 5

Semana 1

Carrera: LDI

En la primera semana del bloque de Estructuras Simbólicas entendí que el reto es crear un Recurso Educativo Abierto (REA) y que para ello vamos a aprender a configurar el entorno en el que vivimos.

Con el profesor Víctor Gutiérrez vi nuevamente lo que es la semiótica tradicional que habla del estudio de los signos y de los significados, y de la semiótica contemporánea que habla de la manera en la que los humanos somos capaces de recibir, asimilar y comprender los significados que resultan de un dinámico proceso de codificación representativa. Realizamos una lectura del lenguaje y su división con ¨Lenguaje y su Representación¨ donde habla con profundidad el tema de los signos sonoros, verbales y visuales, y ¨Códigos Compartidos¨ donde habla con profundidad él como nos comunicamos con los demás y existen palabras muy diferentes internacionales, locales y culturalmente. Representamos los puntos mas importantes de la lectura en un mapa conceptual, ejemplificamos la representación según la visión de Stuart Hall se basa en el punto de convergencia entre el sentido, el lenguaje y la cultura. La representación es la producción del sentido de los conceptos en nuestra mente mediante el lenguaje. Hablamos del ¨Sistema conceptual¨ que permite generar imágenes de elementos ajenos a la realidad: fantasía, ficción, etc. De ¨El Sentido¨ y que depende de la relación que seamos capaces de establecer entre la realidad y nuestro sistema conceptual. Se realiza de manera individual y subjetiva, pero ocurre en un marco compartido de mapas y relaciones conceptuales: la cultura. Y final mente de ¨El Lenguaje¨ que supone la correlación de nuestros conceptos internos con manifestaciones intangibles (signos).

Con el profesor Eliud Quintero separamos las maneras de socializar en 4 diferentes formas y son exclusión, segregación, integración e inclusión. Identifique que basándome en esas 4 diferentes formas yo suelo practicar más la inclusión.  Realizamos una lectura de ¨La educación inclusiva como un modelo para la Educación para Todos¨ que habla de la educación tradicional e inclusiva y contestamos unas preguntas sobre el tema. Vimos el cortometraje de ¨El Cazo de Lorenzo¨ que habla de cómo viven las personas con discapacidad y el objetivo principal era empatizar con las personas en esas situaciones. Tras ver ese video contestamos unas preguntas de como se relacionan los símbolos del cortometraje con las ideas que quería compartir.

Con el profesor Marcos Montemayor hablamos del Storytelling y de las imágenes. Vimos que todo el tiempo estamos contando historias porque es la naturaleza humana y que los mejores comerciales utilizan esta herramienta para poder conectarse con los televidentes. Que el objetivo de toda historia es sostener la atención de la gente y que nuestro cerebro recuerda historias por la conexión empática que hacemos y que como somos seres sociales nos apegamos más a lo emocional.  Vimos que la narrativa es una cadena de eventos que ocurren a través del tiempo y espacio, siguiendo un formato de causa y efecto. Que existe algo que se llama ¨Controlling idea¨ y es la idea de una historia, resumida en una oración y que, si no puedes describir tu historia en una sola oración, probablemente tienes más de una historia. Estudiamos los elementos de la historia y sus derivados como los personajes (sus cualidades, defectos, algo que adore y su lado más oscuro), la estructura que se divide en:

·         Acto 1 (Exposition)

·         Acto 1 (Inciting Incident

·         Acto 2 (Progressive Complications

·         Midpont: Justo en medio de la película, el personaje empieza a cambiar

·         Acto 3 (Crisis)

·         Acto 3 (Climax)

·         Acto 3 (Resolution)

·         Theme

Hablamos de los cortometrajes y de como se utilizan las verdades universales (cosas que saben casi todos, en casi todos lados) para hacer corto aun mas corto. Vimos la diferencia entre la ¨Logline¨ (resumen en una oración de la historia de tu película o piloto de televisión) y de la ¨Tagline¨ (oraciones que van en los posters o anuncios para vender una película) y que a la ¨Sinopsis¨ se le puede decir como un chisme con prisa, ya que se consideran las partes más importantes de la historia junto con los puntos más emotivos y sus recompensas.

Considero que los temas que vi con los tres profesores son valiosos e importantes porque estudiando los conocimientos básicos de ramas muy diferentes entre ellas, como lo son las reglas del lenguaje, la innovación educativa y las artes visuales, nos dan la oportunidad de ser versátiles tanto para el reto como en nuestras diferentes materias y proyectos.